2022湖南省高考滞留外省(区、市) 、外地考生的防疫公告

〖壹〗
、湖南省2022年高考滞留外省（区、市） 、外地考生的防疫要求如下：主动报备：仍滞留高考报名所在地以外地区（省外或本省外市）的考生 ，须主动向高考报名点进行报备。按时返回：在严格遵守滞留地防疫要求的前提下
，5月24日前（高考14天前）须返回高考报名所在地，并按当地疫情防控要求做好相关准备工作 。

〖贰〗
、022年湖南高考防疫温馨提示核心内容如下：考前14天健康监测要求本地健康监测：考生需在考前连续14天进行本地健康监测 ，严格遵守考点所在地的防疫要求
。减少流动与聚集：避免不必要的跨区域流动
，不前往人群密集场所（如商场、影院等），不前往中高风险地区。

〖叁〗 、所有考生须提供考前“3天2检 ”核酸检测阴性证明 。考生应提前通过“湖南省居民健康卡公众号
”实名申请电子健康卡
。

〖肆〗、考生借鉴前请认真阅读湖南省教育考试院发布的《湖南省2022年高考考生健康状况监测及考前防疫有关要求的公告》和《湖南省2022年高考滞留外省（区
、市）、外地考生的防疫公告》。

〖伍〗 、河北省2022年普通高考滞留异地考生防疫公告 我省2022年普通高考及高中学业水平选取性考试将于6月7日至9日举行 。

〖陆〗
、高考进入倒计时 ，滞留外地的考生应尽快返回报考地备考
，并遵守相关防疫要求
。尽快返回报考地：多数地区如山东、天津 、浙江
、广西等，要求考生在考前14天（一般为5月24日）前返回高考报名所在地备考。湖北要求考生在5月18日前返回考点所在地 ，辽宁则要求5月21日前返回报考所在地 。

文科篇丨疫情之下如何冲刺高考

〖壹〗、适当放松：当发现自己学习效率低下时，可以选取适当的放松方式
，如散步 、听音乐等，以恢复精力。保持兴趣：在备考之余 ，可以保留一些兴趣爱好
，以缓解压力，保持心情愉悦
。学习上 正确看待模拟考试 定位作用：模拟考试是为了发现可能存在的问题和知识上的漏洞 ，而不是衡量你高考的最终成绩。

〖贰〗
、寄语2020年高考生在距离高考两个多月的关键时期
，希望考生做好疫情防控，调整积极心态 ，认真复习备考 。灾难磨炼意志
，相信经过这场战“疫”，考生能担当时代责任、砥砺奋斗 、练就本领
、锤炼修为
。四川大学华西医学期待考生加入 ，共同壮大我国医学队伍。

〖叁〗、作文：建立“开头-论点-论据-结尾 ”素材库
，按主题分类存储金句和案例 。冲刺阶段重点真题研究 近5年高考题至少做3遍，分析命题规律（如现代文常考“信息筛选+主旨探究
”组合）
。对比答案与自身作总结“得分点缺失”和“表述冗余 ”问题。

疫情时代的中、高考,怎么考?

考试方式调整 线上考试与线下考试相结合：部分地区或学校可能会采用线上考试的方式 ，以减少人员聚集，降低疫情传播风险 。线上考试需要考生具备稳定的网络连接和良好的设备条件
。线下考试则会严格遵守疫情防控要求
，如设置隔离考场
、加强考场消毒、要求考生佩戴口罩等。

020年新型冠状病毒感染的肺炎疫情与高考语文的考点联系主要体现在现代文阅读 、古诗文阅读和作文三大板块，考生需关注疫情相关的实用文本
、中医药文化及社会责任类主题 。

考生在疫情中学会自律、时间管理和情绪调节 ，这些能力比分数更能影响未来
。例如
，有考生在日记中写道：“网课让我明白，真正的学霸不是靠老师监督 ，而是自己能主动学习。
”此外
，疫情期间的亲情互动 、师生线上交流，也加深了人际情感联结 。

英雄就是普通人拥有一颗伟大的心。（《人民日报》）适用主题：平凡与伟大
、责任担当、社会正能量
。运用示例：当疫情肆虐时 ，快递员汪勇本可安守家中
，却选取组建志愿车队接送医护人员；当洪水来袭时，村民刘顺才不顾个人安危 ，用木船转移被困群众。他们并非天生英雄
，只是以凡人之躯践行伟大信念 。

考查内容与高中教学内容高度契合，例如全国Ⅰ卷文言文阅读《宋史·苏轼传》体现家国情怀 ，与教材中传统文化主题呼应
。稳难度：素材选取贴近学生认知水平 背景熟悉：论述类文本如全国Ⅰ卷“孝”的内涵演变，贴近学生生活；北京卷作文“一条信息 ”取材时代热点
，审题门槛低但思考层次丰富。

2025年高考新冠疫情一线人员子女高优惠政策

〖壹〗 、025年高考新冠疫情一线人员子女可能会有优先录取的优惠政策，但加分政策已逐步取消 。具体优惠政策分析：优先录取资格：部分省份为了表彰新冠疫情一线人员的贡献 ，可能会给予其子女在高考中的优先录取资格
。这意味着在同等条件下
，这些子女可能会被优先考虑录取。

〖贰〗
、天津市抗疫一线人员子女主要有教育优待和征兵优先两类政策 。教育优待小学入学：依据2025年3月官方答复，一线医务人员子女可按照《天津市人民政府办公厅关于保障和关爱新冠肺炎疫情防控一线医务人员若干措施》（津政办发〔2020〕2号）享受入学照顾政策 ，若此前未享受过该政策
，可申请落实
。

〖叁〗、南充市支援湖北医疗队全体人员的子女，在录取时 ，可以按志愿学校当年录取分数线降低10%的标准录取。省卫健委公布的定点医院直接参与救治新冠肺炎的一线医务工作者的子女
，可以按志愿学校当年录取分数线降低5%的标准录取，这些优待政策并纳入普通高中统招计划 。

〖肆〗 、潍坊市对新冠疫情一线抗疫人员子女在政策上给予了多方面的关爱和支持
。学业关爱：幼儿园入学：援鄂医疗队员子女在入幼儿园时 ，可以结合家长意愿
，按照就近就便原则，优先安排到普惠性优质幼儿园就读。

〖伍〗
、022年天津春季高考政策照顾（加分）办法主要包括加分投档、优先录取两类 ，具体规定如下：加分投档政策 烈士子女：增加20分投档 。退役军人：在服役期间荣立二等功以上或被战区（原大军区）以上单位授予荣誉称号的退役军人，增加20分投档。自主就业的退役士兵
，增加10分投档
。

〖陆〗 、具体政策内容如下：优先调专业权利：根据湖北省高等学校招生委员会发布的《关于做好2020年普通高等学校招生工作的通知》，2020年新冠肺炎疫情防控一线医务人员子女参加普通高考并报考湖北省属本专科高校被录取的 ，进校后可根据考生申请在同批次内优先调整一次专业。

疫情防控会不会影响今年的中高考?教育部:有两项特殊安排

〖壹〗、疫情防控对今年中高考的影响主要体现在教育部针对中考的两项特殊安排上
，高考则强调提前谋划做好预案，确保平稳进行；若中考前后出现疫情 ，中高风险地区可考虑适当调整考试时间 。中考的统一部署与特殊安排 统一部署：教育部要求各地在制定中考工作方案的同时
，必须同步制定疫情防控预案
。

〖贰〗
、特殊地区政策湖北省和北京市因疫情防控形势复杂，可结合本地实际情况研究高考时间安排 ，经教育部同意后另行发布。这一灵活性体现了对重点地区疫情防控的重视 。延期原因与背景2020年高考延期主要受新冠疫情影响
。疫情导致全国中小学停课
，学生复习进度受阻，尤其是高三学生备考时间大幅压缩。

〖叁〗、020年新型冠状病毒疫情对高三学生参加高考的影响总体有限 ，在公平性和应对措施的保障下
，实际影响被控制在可接受范围内 。具体分析如下：开学推迟与学习计划调整疫情导致全国学校普遍推迟开学，直接打乱了高三学生原有的复习节奏
。尤其是备考关键期 ，线下课堂的缺失可能引发焦虑。

〖肆〗 、022年上海高考已延期，延期至2022年7月7日至9日举行 。具体说明如下：延期决定：上海市教育部门在综合评估疫情防控形势后
，经慎重研究并报教育部同意，决定将2022年秋季高考统考延期
。这一调整旨在保障考生健康安全 ，同时最大限度减少疫情对备考的影响。

〖伍〗
、教育部针对2020年高考延期及相关安排的核心要点如下：高考延期主要考虑 健康优先：全国本土疫情传播虽基本阻断
，但零星散发和局部暴发风险仍存，境外输入压力持续加大 。延期一个月可降低疫情防控风险 ，保障考生和涉考人员安全。公平保障：疫情导致各地延期开学
，农村和贫困地区学生因网络条件差异复习受影响更大
。

〖陆〗、上海高考中考延期1个月，原因是这3个 5月7日上午 ，上海市召开第176场新冠肺炎疫情防控新闻发布会
，介绍疫情防控最新情况。

“疫情”
、“高考 ”双重压力之下,高考生如何应对?

在“疫情
”和“高考”双重压力下，高考生可从心理调节、学习规划 、家庭支持三方面入手 ，结合科学方法与实际策略应对挑战 。以下是具体建议：考生心理调节策略认清形势
，稳定心态疫情是全国性挑战，个人无法改变外部环境 ，但可通过调整心态掌握主动权
。保持备考节奏稳定，避免因焦虑打乱复习计划。

应对建议传统高考考生：强化自律
，利用线上资源高效复习；关注当地教育部门通知，及时适应考试安排调整；家长需缓解焦虑 ，避免将压力传递给孩子 。

调整心态
，保持平稳正视压力，积极面对：面对疫情和高考的双重压力 ，高三学子需要正视自己的焦虑情绪
，认识到这是正常的反应
。可以通过与家人
、朋友或老师交流，分享自己的感受 ，减轻心理负担。树立信心
，坚定目标：要相信自己的能力和潜力，树立必胜的信心 。

对未来的启示2020年高考证明 ，人生没有绝对的公平
，但全力以赴的过程能带来心安
。无论结果如何，考生在疫情中展现的坚韧、适应力和责任感 ，将成为未来面对挑战的底气。正如文中所言：“高考不过是一段短暂而不同的经历，真正的结果在于每个人如何书写自己的生活 。

家长和学校应提供心理支持
，缓解竞争焦虑
。河北省考生：在高效学习的同时注重劳逸结合，避免过度消耗；可借鉴衡水模式的时间管理方法 ，但需根据自身情况调整强度。总结：三省考生均面临外部压力（疫情 、人数
、模式）与内部竞争的双重挑战
，需通过科学备考、心理调适和资源利用提升竞争力，以从容姿态应对高考 。